Информация для преподавателей по работе в портале

Для добавления элемента Глоссарий в соответствующий раздел курса Moodle в режиме редактирования курса следует щелкнуть ссылку «+Добавить элемент или ресурс» (рис. 10.2). В открывшемся списке выбора типа добавляемого ресурса (рис. 10.48) надо выбрать пункт «Глоссарий».

Рис. 10.48.Выбор элемента Глоссарий

Открывающаяся после нажатия кнопки «Добавить» страница добавления и настройки Глоссария выглядит следующим образом (рис. 10.49).

Рис. 10.49. Страница настройки Глоссария

Секция «Общее»

В секции «Общее», также как и при создании других элементов курса, указывается название Глоссария, его описание-вступление и флажок отображения описания на странице курса.

Если установить флажок «Этот глоссарий глобальный?», то записи этого, теперь главного глоссария, могут быть использованы по всему сайту, в отличие от обычного глоссария (при снятом флажке), записи которого видны только в курсе, в котором находится глоссарий.

Параметр «Тип глоссария» может принимать два значения:

• Главный глоссарий;
• Вторичный глоссарий.

В курсе может быть только один главный глоссарий и несколько вторичных. Обновлять записи Главного глоссария могут только пользователи с правами роли Преподаватель.

Записи вторичного глоссария могут обновляться как преподавателями, так и студентами. Система позволяет экспортировать записи из вторичных глоссариев в главный глоссарий курса.

Секция «Записи»

Рис. 10.50. Секция «Записи» страницы добавления и настройки глоссария

Параметры этой секции имеют следующий смысл.

-    «Статьи одобрены по умолчанию» – если установлено значение «Нет», то записи глоссария станут доступны остальным участникам только после их одобрения преподавателем.

-    «Всегда разрешать редактирование» – речь идет о возможности редактирования записей студентами:

• «Да» – записи всегда доступны для редактирования;
• «Нет» – записи доступны для редактирования в определенное время.

-    «Разрешить более одного определения на одно слово» – эта опция позволяет размещать в глоссарии несколько статей для одного термина (например, определения, данные несколькими студентами).

-    «Разрешить комментарии к записям» – если «Да», то студенты могут добавлять комментарии к статьям глоссария. Преподаватели обладают таким правом всегда.

-    «Автоматическое связывание записей глоссария» – при включении этой опции, фильтр автосвязывания глоссария при обнаружении в тексте других ресурсов слов и фраз, совпадающих с ключевыми словарными словами глоссария, делает их гиперссылками на соответствующие им записи глоссария. Заметим, что при включенной этой опции, для связывания каждой записи глоссария связывание должно быть еще дополнительно разрешено индивидуально для каждой записи. Также заметим, что если необходимо, чтобы некоторый фрагмент текста какого-либо ресурса в курсе не связывался с записями глоссария, то он должен быть заключен в теги <nolink> и </nolink>. Более детально о создании условий для режима автосвязывания будет рассмотрено ниже.

Секция «Внешний вид»

Рис. 10.51. Секция «Внешний вид» страницы добавления и настройки глоссария

В этой секции настраиваются следующие параметры.

-    «Формат отображения». Система предлагает семь форматов отображения глоссария:

-    «Простой словарь» – ключевые слова, как в словаре, вложения в словарные статьи отображаются как ссылки, авторы записей не показываются.

• «Непрерывный без автора»– записи отображаются последовательно одна после другой, без каких-либо разделений, но с указанными значками редактирования.
• «Полный с автором» – формат, подобный формату записей форума с указанием изображения автора статьи. Вложения словарных статей показываются как ссылки.
• «Полный без автора» – формат, подобный форуму, но без отображения изображения автора статьи. Вложения статей показываются как ссылки.
• «Энциклопедия» – формат подобен формату «Полный с автором», но вложения показываются не в виде ссылок, а сразу.
• «Список записей» – понятия перечислены в форме ссылок.
• ЧаВо – формат «Часто задаваемые Вопросы». К понятиям и определениям добавляются слова ВОПРОС и ОТВЕТ (соответственно).

-    «Утвержденный формат отображения». После утверждения глоссария может быть использован другой формат отображения.

-    «Записей на страницу» –  устанавливает количество записей глоссария, одновременно отображаемых на одной странице (по умолчанию 10).

-    Варианты просмотра – настройка способа, которым пользователь может просмотреть глоссарий и выбирать из него записи.

• «Показывать алфавит» –  включение или выключение просмотра записей по буквам алфавита;
• «Показывать специальные символы» –  включение или выключение просмотра записей со специальными символами, такими как @, #, и т.д.
• «Показывать ссылку "ВСЕ"» – включение или выключение просмотра всех записей сразу.

-    «Разрешить вид для печати» – Если установлено состояние «Да»,  то студентам предоставляется ссылка на версию для печати из глоссария. Преподавателям данная ссылка доступна всегда.

Секция «Оценка» и секция «Оценивание»

Настройки этих секций касаются параметров, касающихся оценивания работы студентов с Глоссарием. Поэтому, если преподаватель планирует использовать создаваемый глоссарий только в качестве пассивного справочного учебного элемента, настраивать параметры этих секций не имеет смысла.

Настройки этих секций приобретают смысл, в случае, когда планируется использовать глоссарий как элемент, в котором студенты должны выполнять активные действия, например, добавлять свои записи в глоссарий, и эти их действия должны оцениваться преподавателем. Тем не менее отметим, что при создании глоссария эти настройки также можно оставить со значениями, установленными по умолчанию, вернувшись к ним позже.

Секция «Оценка»

В этой секции устанавливается категория, к которой будет отнесена оценка за Глоссарий в Журнале оценок курса.

Секция «Оценивание»

Вид этой секции представлен на рис. 10.52.

Рис. 10.51. Секция «Оценивание» страницы добавления и настройки глоссария

Можно обратить внимание на то, что при создании глоссария в этой секции в пункте «Роли, которым дано право выставлять оценки» указывается, что «невозможно проверить назначение права до сохранения элемента курса». Если же войти в режим настройки уже существующего Глоссария (блок Настройки → Управление глоссарием → Редактировать настройки), то в этой секции для данного параметра можно увидеть следующее (см. рис. 10.52).

Рис. 10.52. Параметр «Роли, которым дано право выставлять оценки» в секции «Оценки» страницы добавления и настройки глоссария

Изменить роли, которым дано право выставлять оценки, можно в блоке Настройки → Управление глоссарием → Права.

Параметр «Метод расчета итога». Этот параметр определяет, каким образом формируется оценка, выставляемая за этот элемент в журнал оценок курса.

Если у этого параметра установлено значение «Не оценивается», то у преподавателя не будет возможности оценивать записи глоссария и глоссарий не будет отображаться в журнале оценок курса. Выбор других предлагаемых опций этого параметра подразумевает, что преподаватель может оценивать каждую добавленную студентом запись глоссария, а итоговая оценка будет рассчитываться в соответствии выбором одного из следующих значений:

• «Средняя оценка» – среднее значение всех оценок, полученных студентом в данном элементе глоссарий.
• «Число оценок» – оценкой за глоссарий становится общее число оцененных элементов, при этом итоговое значение не может превысить максимальную оценку за этот элемент курса.
• «Максимальная оценка» – оценкой становится максимальная из выставленных оценок.
• «Минимальная оценка» – оценкой становится минимальная из выставленных оценок.
• «Сумма оценок» – все полученные за глоссарий оценки складываются (итоговое значение не может превысить установленную максимальную оценку за этот элемент курса).

Параметр «Шкала».  Выбирается тип оценивания, который будет использован для этого активного элемента (возможные значения – «Отсутствуют», «Балл», «Шкала»)

• Если выбрана «шкала», то в выпадающем списке можно выбрать нужную шкалу.
• При использовании оценивания в «баллах» можно задать максимальную оценку, доступную для этого элемента.

Параметр «Ограничить оценивание элементов диапазоном дат» определяет диапазон дат, в котором будет возможным производить оценку деятельности студентов в курсе.