Инструкция. Работа с журналом оценок

1. Настройка Журнала оценок

В ходе прохождения обучения по курсу студенты могут получать оценки по большому числу разнообразных учебных оцениваемых элементов.

Оценки всех записанных на курс студентов по всем оцениваемым элементам этого курса собираются в Журнале оценок курса.

При добавлении в курс нового оцениваемого элемента, этот элемент автоматически отображается в журнале вместе с относящимися к нему оценками.

Обработка и интерпретация большого количества оценок оказываются гораздо более удобными, когда массив всех получаемых студентом оценок организован в  определенную осмысленную структуру, например, разумно группировать оценки по темам курса, к которым относятся оцениваемые элементы, этапам изучения курса и т.д.

1.1. Настройка структуры Журнала оценок

Обработка и интерпретация большого количества оценок оказываются гораздо более удобными, когда массив всех получаемых студентом оценок организован в определенную осмысленную структуру, например, разумно группировать оценки по темам курса, к которым относятся оцениваемые элементы, этапам изучения курса и т.д.

Этим целям в Журнале оценок служит механизм, позволяющий преподавателю формировать иерархическую структуру категорий оцениваемых элементов с возможностью обработки и агрегирования оценок по категориям и подкатегориям для подведения промежуточных или общих итогов или иных целей.

Для формирования необходимой структуры категорий оценок в Журнале оценок следует открыть страницу «Редактировать категории и элементы». Для этого надо в блоке «Настройки», в разделе «Управление курсом» выбрать пункт «Настройка журнала оценок». В выпадающем меню выберите «Отчет по оценкам» (рис. 1.1).

Рис. 1.1. Страница «Отчета по оценкам»

В выпадающем списке в левом верхнем углу этой страницы следует выбрать в разделе «Настройки» пункт  «Настройка журнала оценок».

Рис. 1.2. Страница «Настройки: Настройка журнала оценок»

На рис. 1.2 представлен пример уже сформированной простой структуры  Журнала. Можно видеть, что в форме для каждого оцениваемого элемента отображаются его «Максимальная оценка» и раздел "Действие", предназначенных для управления параметрами, связанными с оцениванием и отображением элементов в Журнале оценок  (см. ниже).

Нажатие на иконку  в строке элемента (рис. 1.2) открывает страницу его настройки (рис. 1.3).

1.2. Настройка элементов оценивания

Нажатие на иконку  в строке элемента (рис. 1.2) открывает страницу его настройки (рис. 1.3).

Рис. 1.3. Страница настройки элемента, открываемая в Настройки: Настройка журнала оценок

Сразу же обращаем внимание на то, что страница настройки элемента, открываемая в Журнале оценок, существенно отличается от страницы настройки того же элемента, открываемой из страницы курса (для сравнения она приведена на рис. 1.4). В них настраиваются разные наборы параметров.

Рис. 1.4. Страница настройки элемента, открываемая на странице курса

Страница настройки элемента, открываемая в Журнале оценок (рис. 1.3), позволяет настраивать параметры, связанные именно с аспектами оценивания элемента.

• «Идентификатор». Установка этого атрибута обеспечивает возможность идентификации элемента курса в математических выражениях, создаваемых для обработки оценок (см. ниже). Если элемент не участвует в вычислении оценки, тогда поле идентификационный номер можно оставить пустым. Идентификационный номер можно также установить позже в Журнале оценок на странице настройки формул для вычисления оценки, однако изменён он после этого может быть только на странице редактирования элемента.
• «Тип оценки». Существуют 4 типа оценок:
  • «Не оценивается» - оценка не выставляется,
  • «Значение» - оценка в форме числового значения с заданными максимумом и минимумом,
  • «Шкала» - один элемент из списка, описывающего выбранную шкалу,
  • «Текст» - только отзыв в текстовом виде.

Для расчёта итоговой оценки в категориях могут использоваться только оценки типа «Значение» и «Шкала».

Для оценок, связанных с элементами курса, тип оценки устанавливается и редактируется только на странице настройки элемента курса (рис. 1.4).

• «Максимальная оценка». Этот параметр определяет максимальную оценку при использовании типа оценки «Значение».
• «Минимальная оценка». Определяет минимальную оценку при использовании типа оценки «Значение».
• «Проходной балл». Этот параметр определяет минимальную оценку, необходимую для сдачи. Это значение учитывается при отслеживании выполнения элементов или курса (см. раздел 5 «Отслеживание выполнения элементов курса»). Оценки выше проходного балла в Отчете по оценкам (см. ниже) выделяются зеленым цветом, а которые меньше проходного балла – красным.
• «Коэффициент». Число, на которое будут умножены все оценки этого оцениваемого элемента (до достижения максимального значения оценки). Например, если коэффициент равен 2, а максимальная оценка 100, то все оценки менее 50 умножаются на 2, а все оценки от 50 и выше изменяются на 100.
• «Прибавка». Число, которое будет добавлено к каждой оценке этого элемента после умножения на коэффициент.
• «Формат представления оценки» определяет, в каком виде оценка будет отображаться в Отчете по оценкам. Его значение выбирается из выпадающего списка, включающего в себя следующие значения:
  • Буква,
  • Буква (значение),
  • Буква (процент),
  • Значение,
  • Значение (буква),
  • Значение (процент),
  • По умолчанию (Значение (процент)),
  • Процент (буква),
  • Процент (значение),
  • Проценты.
• «Знаков после запятой». Этот параметр определяет количество десятичных знаков при отображении каждой оценки. Это не влияет на сами вычисляемые оценки, которые рассчитываются с точностью до 5 десятичных знаков.
• «Скрыть». Если установлена эта отметка, то оценки будут скрыты от студентов. Скрыть от студента оценку за элемент можно также нажав иконку  (глазок) на странице «Редактировать категории и элементы». По желанию может быть установлена дата «Скрыть до», чтобы оценки стали видимыми уже после завершения оценивания.
• «Заблокировать». Если установлена отметка, то оценка в Журнале уже не будет автоматически обновляться при изменении оценки в связанном с ней элементе курса. То же самое можно сделать на странице  «Редактировать категории и элементы» нажав иконку  (открытый замок). (У заблокированного элемента иконка блокировки имеет вид   – закрытый замок). Можно установить опцию «Заблокировать после» для того, чтобы, например, оценка не могла изменяться после окончательного срока сдачи работы.
• «Дополнительный балл». При установке отметки в этом поле, оценка за элемент рассматривается как дополнительный балл, добавляемый к итогу по категории. Максимальная оценка такого элемента в этом случае не добавляется к максимальной оценке за категорию, что позволяет студенту получить максимальную итоговую оценку в категории не имея максимальных баллов за каждый из элементов этой категории.

1.3. Перемещение элементов на странице «Настройки: Настройка журнала оценок»

Любой элемент на странице «Редактировать категории и элементы» (рис. 1.2) может быть перемещен в любое место как внутри категории, так и в другую категорию. Для этого надо нажать на иконку  и затем указать, в какое место переместить элемент. Для перемещения сразу нескольких элементов их надо отметить галочками (справа) и, затем, в раскрывающемся списке внизу страницы «Переместить выбранные элементы в» выбрать целевую категорию для перемещения (рис. 1.5).

Рис. 1.5. Групповое перемещение элементов

1.4. Добавление категории

Для того чтобы на основании оценок по отдельным элементам сформировать итоговую агрегированную оценку, эти элементы следует включить в созданную для этих целей категорию. Аналогичным образом оценки по нескольким категориям могут агрегироваться путем их размещения в категорию более высокого уровня.

Для добавления в Журнал новой категории оценок следует нажать кнопку «Добавить категорию» в нижней части страницы «Настройка журнала оценок». На рис. 1.6 представлена страница настройки характеристик создаваемой категории.

На этой странице вводятся следующие параметры.

• «Название категории».
• «Итоговая оценка». Этот параметр определяет, каким образом рассчитывается итоговая оценка по категории из входящих в нее оценок элементов и вложенных подкатегорий. Варианты агрегирования (расчета) оценки по категории выбираются из выпадающего списка. Их состав и смысл рассматриваются ниже.
• «Учитывать только заполненные оценки». Этот параметр определяет, нужно ли учитывать пустые оценки при расчёте итоговой оценки по категории. Пустая оценка, это оценка, которая отсутствует в журнале оценок. Это может произойти, например, из-за того, что задание ещё не было оценено или студент ещё не приступал к тесту и т.п. В случае если пустые оценки учитываются, вместо пустого значения используется наименьшее возможное значение оценки. Например, для элемента, оцениваемого в диапазоне от 0 до 100, будет выбрано значение 0.
• «Включать оценки за показатели» в итоговую оценку». Если параметр включен, оценки по отдельным показателям включаются в расчёт итоговой оценки. Более подробно про систему «Показателей» см. в разделе 4.
• «Не учитывать худших оценок». Этот параметр позволяет не учитывать при расчёте итоговой оценки указанное в настройке число самых низких оценок.
• «Тип оценки». Существуют 4 типа оценок:
  • «Не оценивается» - оценка не выставляется,
  • «Значение» - оценка в форме числового значения с заданными максимумом и минимумом,
  • «Шкала» - один элемент из списка, описывающего выбранную шкалу,
  • «Текст» - только отзыв в текстовом виде.

Для расчёта итоговой оценки по категории могут использоваться только оценки типа «Значение» и «Шкала». Для оценок, связанных с элементами курса, тип оценки устанавливается на странице настройки элемента курса.

• «Шкала». Этот параметр определяет шкалу, которая будет использоваться в случае, если параметр «Тип оценки» установлен в значение «Шкала». Шкала для оценок, связанных с элементами курса устанавливается на странице настройки элемента курса.
• «Максимальная» и «Минимальная» оценки. Для оценок, связанных с элементами курса, максимальная оценка устанавливается на странице настройки элемента курса.
• «Скрыть». Если установлена отметка, то оценки скрыты от студентов. То же самое можно сделать на странице  «Редактировать категории и элементы» нажав иконку . По желанию может быть установлена дата «Скрыть до», чтобы представить оценки студентам уже после завершения оценивания.
• «Заблокировать». Если установлена эта отметка, то оценки по категории не будут автоматически обновляться из связанного элемента курса. То же самое можно сделать на странице  «Редактировать категории и элементы» нажав иконку  (открытый замок). (У заблокированной категории иконка блокировки имеет вид  – закрытый замок).

Статья не окончена

1.5. Варианты агрегирования (расчета) оценки по категории

В Moodle реализованы следующие варианты расчета итоговой оценки по категории.

• «Среднее значение» – сумма всех входящих в категорию оценок делится на их количество, например:

A1=70/100, A2=20/80, A3=10/10, максимальная оценка по категории 100:

(0.7 + 0.25 + 1.0)/3 = 0.65 → 65/100

• «Среднее взвешенное значение». Оцениваемым элементам могут быть присвоены веса для учета их относительной «важности» при агрегации их оценок при расчете итоговой по категории. «Среднее взвешенное значение» рассчитывается как сумма оценок каждого оцениваемого элемента, умноженных на вес этих элементов, которая (сумма) делится на сумму весов, например:

A1=70/100 вес=10, A2=20/80 вес=5, A3=10/10 вес=3, максимальная оценка по категории 100:

(0.7*10 + 0.25*5 + 1.0*3)/18 = 0.625 → 62.5/100

• «Простое среднее взвешенное значение» отличается от «Среднего взвешенного значения» тем, что вес рассчитывается как разность между максимальной и минимальной оценками для каждого оцениваемого элемента, например:

A1=70/100, A2=20/80, A3=10/10, максимальная оценка по категории 100:

(0.7*100 + 0.25*80 + 1.0*10)/190 = 0.526 → 52.6/100

• «Среднее значение (с учетом дополнительных баллов)». Значение дополнительного балла большее нуля рассматривается как множитель, на который умножается оценка перед суммированием при агрегировании, например:
  • элемент 1 оценивается 0-100 и дополнительный балл установлен 2;
  • элемент 2 оценивается 0-100 и дополнительный балл установлен 0.0000;
  • элемент 3 оценивается 0-100 и дополнительный балл установлен 0.0000;
  • эти три элемента относятся к категории, для которой установлена стратегия агрегирования  «Среднее значение (с учетом дополнительных баллов)»
  • Студент получил оценку 20 за элемент 1, 40 за элемент 2 и 70 за элемент 3;
  • Общая оценка студента по категории будет

20*2+(40+70)/2=95 → 95/100.

• «Медиана оценок» – выбирается значение, находящееся в середине упорядоченного по возрастанию списка оценок, например:

A1=70/100, A2=20/80, A3=10/10, максимальная оценка по категории 100:

0.7 + 0.25 + 1.0 → 0.70 → 70/100/

• «Худшая оценка» – выбирается наименьшая из всех оценка, например:

A1=70/100, A2=20/80, A3=10/10, максимальная оценка по категории 100:

min(0.7 + 0.25 + 1.0) = 0.25 → 25/100.

• «Лучшая оценка» – выбирается наибольшая из всех оценка, например:

A1=70/100, A2=20/80, A3=10/10, максимальная оценка по категории 100:

max(0.7 + 0.25 + 1.0) = 1.0 → 100/100

• «Мода оценок» – оценка, которая встречается наиболее часто. Обычно используется для не числовых оценок. Теряет смысл в случаях, когда оказывается более одной наиболее часто встречающейся оценки, или, когда все оценки разные, например:

A1=70/100, A2=35/50, A3=20/80, A4=10/10, A5=7/10 максимальная оценка по категории 100:

mode(0.7; 0.7; 0.25; 1.0; 0.7) = 0.7 → 70/100

• «Сумма оценок» – сумма значений оценок без учёта оценок, выставленных по шкалам, например:

A1=70/100, A2=20/80, A3=10/10:

70 + 20 + 10 = 100/190

При использовании стратегии агрегирования «Сумма оценок», элемент оценивания может быть дополнительно отмечен как «Дополнительный балл». Это означает, что максимальная оценка такого оцениваемого элемента не будет добавляться к максимальной оценке категории, а сама оценка элемента будет. Например:

• Элемент 1 оценивается 0-100.
• Элемент 2 оценивается 0-75.
• Для элемента 1 установлен чекбокс «Дополнительный балл», а для элемента 2 - «нет».
• Оба элемента принадлежат Категории 1, для которой установлена стратегия агрегации «Сумма оценок».
• Категория 1 оценивается в диапазоне 0-75.
• Студент получил оценку 20 за элемент 1 and 70 за элемент 2.
• Итоговая оценка студента по Категории 1 будет 75/75 (20+70 = 90, но Элемент 1 обозначен, как дополнительный балл, поэтому он увеличивает итог до его максимума)

1.6. Добавление в Журнал оценок нового – «вычисляемого» элемента оценивания

Использование пользовательских формул позволяет реализовывать очень изощренные выражения для обработки и агрегирования оценок студентов, получаемых ими за все время изучения курса. Это может оказаться очень полезным при использовании, например, балльно-рейтинговой системы оценки успешности освоения студентами учебной программы. 

Как уже говорилось выше, любой создаваемый преподавателем в курсе оцениваемый элемент, сразу же отображается в Журнале оценок. Однако, кроме таких оцениваемых элементов, несущих определенную образовательную нагрузку, непосредственно в Журнале оценок можно создавать элементы оценивания для заполнения оценок вручную или, что более интересно, для целей обработки оценочных баллов, принадлежащих другим оцениваемым элементам. Например, такой элемент оценивания может быть создан для целей пересчета получаемых при тестировании баллов в 100-балльной процентной шкалы в традиционную пятибалльную или какую-либо другую шкалу оценок.

Для добавления нового элемента оценивания следует нажать кнопку «Добавить элемент оценивания» в нижней части страницы «Редактировать категории и элементы» (рис. 1.2). На рис. 1.9 представлена страница настройки такого элемента.

Рис. 1.9. Настройка элемента оценивания

Настраиваемые атрибуты создаваемого оцениваемого элемента аналогичны атрибутам учебных оцениваемых элементов, создаваемых на странице курса. Пояснения к ним можно посмотреть выше в разделе «Настройка элементов оценивания».

Созданный таким образом новый элемент оценивания появляется на странице «Редактировать категории и элементы» в следующем виде (рис. 1.10).

Рис. 1.10. Новый элемент оценивания

1.7. Примеры построения формул для нелинейной обработки баллов оцениваемых элементов

2. Добавление оценок за показатели

Под Показателями (Outcoming) в Moodle понимается система оцениваемых характеристик, приобретаемых студентом в результате освоения программы курса или какой-либо его составной части. Введение системы показателей позволяет оценивать освоение одного учебного элемента не традиционно – одной оценкой за выполнение задания в целом, а с различных сторон, несколькими оценками по различным показателям, используя одну и ту же или несколько разных шкал (подробнее см. раздел ******).

В Журнале оценок имеется возможность добавления оценок за показатели, связывания их с конкретными элементами оценивания и, при необходимости создания новых показателей. Для добавления в Журнал оценок новой оценки за выполнение показателя следует нажать кнопку «Добавить оценку за показатель» в нижней части страницы «Редактировать категории и элементы» (рис. 1.2). На рис. 2.1 представлена появляющаяся после этого страница настройки «Новый элемент показателя».

Настраиваемые поля страницы.

• Название оцениваемого элемента показателя.
• «Информация». Место для ввода информации об элементе оценивания. Эта информация больше нигде не отображается.
• «Идентификатор». Установка этого атрибута обеспечивает возможность идентификации элемента курса в математических выражениях, создаваемых для обработки оценок. Если элемент не участвует в вычислении оценки, тогда поле идентификационный номер можно оставить пустым. Идентификационный номер можно также установить позже в Журнале оценок на странице настройки формул для вычисления оценки, однако изменён он после этого может быть только на странице редактирования элемента.
• «Показатель». Из выпадающего списка выбирается показатель для настраиваемого элемента оценивания. Если нужного показателя в системе еще нет, то его можно создать, перейдя по ссылке «Назначить другой показатель для этого курса».
• «Связанный элемент курса». Этот параметр определяет оцениваемый элемент курса, с которым будет связана настраиваемая оценка за показатель. Это может использоваться, например, для измерения достижений студента при выполнении задания с помощью критериев, не связанных с обычной оценкой за элемент курса.
• «Скрыть». Если установлена отметка, то оценки скрыты от студентов. Это эквивалентно нажатию иконки  в списке оцениваемых элементов на странице «Редактировать категории и элементы». По желанию может быть установлена дата «Скрыть до», чтобы представить оценки уже после завершения оценивания.
• «Заблокировать». Если установлена эта отметка, то оценка уже не будут автоматически обновляться из связанного с ней элемента курса. Заблокировать оценки элемента можно непосредственно на странице «Редактировать категории и элементы», нажав иконку .
• «Категория оценки». Поле предназначено для установки категории, в которую помещается данный элемент. Обращаем внимание на то, что как только мы привязали этот элемент к конкретному оцениваемому элементу (на рис. 1.9), поле выбора категории становится неактивным, так как настраиваемый элемент автоматически помещается в ту же категорию, что и элемент, к которому он привязан (рис. 2.1).

Обращаем внимание на то, что оцениваемый элемент показателя добавляется в категорию с опцией «Дополнительный балл», то есть его максимальная оценка не добавляется к максимальной оценке категории, но сама оценка за этот элемент добавляется к итогу по категории.

3. Редактирование оценок непосредственно в Журнале

В Журнале оценок у преподавателя имеется возможность вручную изменять оценки студентов и отзывы по конкретным оцениваемым элементам, в том числе и возможность изменения оценок, формируемых системой автоматически, например, за выполнение теста. Для включения этого режима следует нажать кнопку «Режим редактирования» в правом верхнем углу «Отчета по оценкам» (рис. 4.1).

Рис. 4.1. Включение режима редактирования оценок

Страница «Отчет по оценкам» изменится следующим образом (рис. 4.2).

Рис. 4.2. Вид «Отчета по оценкам» в режиме редактирования

Видно, что в ячейках отчета появились иконки , при нажатии которых в соответствующей ячейке отчета открывается страница редактирования оценки этой ячейки (рис. 4.3).

Рис. 4.3. Страница редактирования оценки

Для того чтобы поле изменения оценки «Итоговая оценка» стало доступным, следует установить галочку разрешения переопределения оценки. Переопределение оценки означает то, что вы заменяете оценку, выставленную, например, системой за выполнение студентом теста, своей оценкой. Обращаем внимание на то, что переопределенная оценка не теряется и может быть восстановлена при отмене ее переопределения.

На рис. 4.3 видны также другие параметры, которые могут редактироваться для оценки.

Ячейки с переопределенными оценками в «Отчете по оценкам» выделяются цветом (рис. 4.4).

Рис. 4.4. Выделение переопределенной оценки цветом

Может быть включен и другой, для кого-то возможно более удобный способ редактирования оценок и отзывов непосредственно в ячейках таблицы оценок. Для включения этого режима надо в блоке «Настройки» выбрать пункт «Отчет по оценкам» и установить параметры «Режим быстрой оценки» и «Отображать быстрый отзыв» в состояние «Да» (рис. 4.5).

Рис. 4.5. Включение режима быстрого редактирования

Страница отчета по оценкам в этом случае будет выглядеть, как показано на рис. 4.6.

Рис. 4.6. Вид «Отчета по оценкам» в режиме быстрого редактирования

Этот режим может действительно экономить время при изменении большого числа оценок, однако следует помнить, что введенные изменения необходимо сохранять через разумные промежутки времени нажимая кнопку «Редактировать» в нижней части отчета (рис. 4.6).

Скрытие столбцов или отдельных оценок

В настройках отчета по оценкам (в блоке «Настройки» → «Отчет по оценкам») в секции «Показать/спрятать переключатели» можно установить в состояние «Да» параметр «Отображать значки “показать/скрыть”» (рис. 4.7).

Рис. 4.7. Включение значков «показать/скрыть»

При этом в режиме редактирования в отчете по оценкам появятся иконки «Показать» - , и/или «Скрыть» -  рядом с каждой оценкой и в верхней части каждого столбца. Они позволяют соответствующие оценки и/или столбцы делать невидимыми для студентов.